Aprendiendo NTICx

Esta entrada me llena de alegría y orgullo el cual se trata sobre un proyecto llamado "Dimensión Simpson" que construimos con tres compañeras del profesorado del ISFD Nº41 bajo la metodología ABP , supervisado por nuestra docente Alejandra Redín y sus ayudantes Macareno Ferrero y Oscar Gil. En primera instancia este proyecto lo pensamos desde una temática que despierte el interés en los alumnos, como lo es por la famosa serie animada conocida mundialmente "Los Simpson". A través de esta temática vamos a introducir contenidos curriculares de las siguientes áreas: Matemática, Informática, Educación Artística  y Ciencias Naturales. Se va a ir trabajando en paralelo las distintas áreas ya que cada una aportará algo distintivo  al proyecto. Acá les dejo las diapositivas que contiene un breve resumen del proyecto: Constará de seis etapas, dónde las primeras cuatro serán para abarcar contenidos del diseño curricular y luego la quinta etapa será para la implementación de lo

En esta nueva oportunidad de seguir conociendo éste universo de la docencia, nuestra docente Alejandra Redín nos propuso indagar e investigar sobre una metodología que se está imponiendo hoy en día llamado: Aprendizaje Basados en Proyectos (ABP). "Es hora de aprender: Haciendo" en Wikimedia. CC BY-SA 3.0 El ABP propone una estructura de aprendizaje contextualizado, cuyo eje de acción es el trabajo colaborativo, la búsqueda, diseño y evaluación reflexiva de estrategias en función de las metas propuestas y retos emergentes. Se trata de ir en sentido contrario de la enseñanza o instrucción directa (presentación, práctica y prueba) ya que esta enseñanza no es efectiva a largo plazo. El conocimiento en el ABP es el resultado de un proceso de trabajo compartido entre docente/s y  estudiantes. Esta metodología consta de que un grupo de alumnos formen parte de un conjunto de situaciones prácticas, las cuales son contenidos anticipados que un docente quiere implementar a un grupo. Otr

Seguimos ampliando nuestro conocimiento, en la clase de computación dictada en el  ISFD N°41, para implementarlo en el aula con una combinación de una manera "virtual", ahora con un enfoque diferente que podemos emprender frente a una clase: La clase inversa o invertida. La clase invertida,"The Flipped Classroom" en inglés, es una modalidad de aprendizaje semipresencial o mixto. Dónde la clave es lo presencial y lo virtual ya que es una combinación de ambas maneras. "Demostración literal de la clase invertida o inversa" en Flickr. Licencia CC BY-NC-SA 2.0. Este modelo usa varias tecnologías para la enseñanza, incluida la captura de lecturas y podcasts en línea, cursos, clases particulares, traducción de idiomas, acceso a contenidos, redes sociales y colaboración.  Beneficios de Flipped Classroom: Más tiempo para presentar el contenido, discutir temas y trabajos complejos con los estudiantes , ya sea de forma individual o en pequeños grupos.

Ésta entrada al blog está dirigido al análisis de una de las tantas herramientas digitales que hoy en día existen. En éstos momentos que sólo podemos comunicarnos a través de la tecnología es de suma importancia saber que opciones los docentes pueden implementar para sus alumnos y que en algún momento lo podríamos utilizar también. En nuestra clase de computación nuestra docente nos dió para testear diversas  plataformas de autoformación . En un primer momento mi interés surgió en  Tinkercad y luego en  That Quiz    pero me pareció más interesante ésta segunda ya que si se le da una vuelta de tuerca, más que sólo hacer un examen virtual, ya que maneja diversos contenidos y uno mismo puede crearlos también, puede resultar una herramienta que se podría utilizar como experiencia en una clase. Logo de That Quiz. That Quiz ("esa prueba") es una herramienta  creada con el fin de que los docentes puedan implementarlo en el ámbito educativo a sus alumnos, creado en República

Desde que las redes aparecieron y se convirtieron en un nuevo medio de comunicación, también se lo empezó a utilizar con fines para las practicas escolares. Hay docentes que hacen grupos de facebook para pasar contenidos a sus alumnos o hacer debates. Se lo utiliza como un nuevo medio para que una comunidad se pueda tener las mismas interacciones que podría llegar a tener en una clase. El  aprendizaje en red  está dado en un marco donde los vínculos en las redes se van estableciendo en un mismo interés en común. Buscan enriquecer un aprendizaje de modo que todos los interesados puedan ir aportando y así ir construyendo un conocimiento  colectivo. La base del aprendizaje en red es crear conocimiento bajo una educación no formal. Esta forma de aprendizaje es más de un carácter autónomo pero también tiene una parte social y así una nueva dinámica que se va desarrollando, porque necesita de los demás sino no podría generar un nuevo conocimiento o no habría ningún desarrollo. Para un de

Hoy en día no podemos desestimar el valor de la tecnología ni tampoco verlo como algo ajeno a nosotros, mas bien tenemos la posibilidad de tenerlo al alcance de nuestras manos y en todo momento.  Y como todo tiene su evolución, también la educación y sus formas deberían hacerlo. Antes para hallar un logaritmo se utilizaban unas tablas que se encontraban en libros esta, este modo de resolución fue desplazada por la calculadora científica. Esto te simplifica el tiempo y así poder invertirlo en otros contenidos.  En Wikipedia. Licencia CC BY-SA 3.0 Como también las teorías de aprendizajes fueron cambiando con el correr del tiempo. Yo me formé en el secundario de una manera  conductista y hoy lo que veo es que se hace mucho hincapié en la forma de enseñar de una manera constructivista, que me parece mucho mas enriquecedor para el alumno.  Pero todo aprendizaje construido fuera de la manera tradicional, no es tomado con el mismo valor de importancia. Como en el texto de  George